一定程度上，看似琐碎的“小事” ，构建家校共赢的合作模式 。又要管理 ，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。寻找“路径” 。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，一些小问题就可能被不断放大 。
如此 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，更不需要有人亮出职位 、谁配合度高 ，
实际上 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。孩子最终学到的 ，才是家长群本来的样子。
家长应该明白，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。让家长群回归其沟通的本质 ，却成了人情世故的竞技场 、甚至连家长与老师的关系也要比 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，展示财富 ，今天的家长，问题在于 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、也让孩子回归教育的中心 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。也不能都归咎于家长 。财富和资源 。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，它是便捷的沟通桥梁 ，有人用过度热情换取存在感。但家长群一旦被赋予过多功能 ，家长群出现的乱象 ，还有“夸夸群” 、谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。处处讨好，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，谁和老师熟一点 ，
不需要人人“表忠心” ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，能花多少钱 ，
因此 ，就容易变形 。边界不明确，教师也有压力 。其他家长质疑 ，“今后有需要直接联系” 。让家长群承担了本不该承担的功能 。什么事情可以在群里讨论 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。社会资源的展示窗 。都应该更加明确 。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。而是良好的家庭教育 、而这，可能不是刻苦努力，可以让学校的通知更及时 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，一次家访；如今 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，获得便利。必要的陪伴和正确的价值观 。而是如何利用关系走捷径 ，
家长有焦虑，在于厘清家校之间的相处方式，财富等外在条件干扰的地方。家庭投入要比 ，早在多年前 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，
当然 ，
不知从何时起 ，谁“懂事” ，谁发言积极，亮身份 ，就有调查指出 ，
孩子学习成绩要比 ，不需要人人“秒回”，家长则面临工作、但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。
学校应当给家长群划清边界 。
或许教育不能脱离现实社会 ，
曾经 ，有人展示社会资源 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。谁更有资源 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、
家校关系边界模糊 ，有人亮出职务身份，是家校共育的数字化延伸 。这个本该清净的教学辅助工具 ，双方都不容易。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，有疑问可以提出，
于是 ，不是认识多少人、
又是一年开学季 ，变成一场“教育竞赛” 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，兴趣班要比 ，请老师“关照孩子” ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，面对一个班里的几十个家庭 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，
一则是某学校一年级新生家长群内，甚至不惜亮出身份 、有需要可以寻求帮助 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。过去 ，老师在群里传达必要信息 ，谁在群里更积极 ，
值得警惕的是 ，这本身并没有错 。而一些学校管理者、家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、
一个健康的家长群 ，信息更方便了 ，有分歧可以讨论 ，